Dit boek, gebaseerd op langdurig en intensief onderzoek in Vlaamse scholen door onderzoekers van het Steunpunt ICO, is geschreven voor een breed publiek. Doorheen de beschrijving en analyse van concrete klassituaties krijgt de lezer een beeld van het alledaagse leven op school. Het boek reikt tevens concrete handvatten aan om de interculturele interactie te bevorderen en conflicten, die het (intercultureel) leren bedreigen, te leren hanteren.

Terug naar overzicht | Bestelformulier

De ICO-scoop
Zelfevaluatie-instrument voor basisscholen

Sven Sierens en Hilde Van Lysebettens

98 blz., publ. 2002

Dit instrument richt zich tot schoolteams in basisscholen en buitengewoon onderwijs. Via het invullen van een screeningslijst krijgen schoolteams zicht op de beginsituatie van ICO op klas- en schoolniveau. Na de screening kies je prioritaire werkpunten waarmee je aan de slag kan om de praktijk verder te interculturaliseren.

Terug naar overzicht | Dit instrument kan u gratis downloaden (pdf-document)

De ICO-mobiel
Handreiking voor een interculturaliseringstraject

Veerle Ernalsteen

132 blz., publ. 2001

De ICO-mobiel sluit aan bij De ICO-scoop. Deze werkmap wil teams van basisscholen en buitengewoon lager onderwijs helpen om het dagelijks handelen op school te interculturaliseren.
De ICO-mobiel bevat suggesties voor het leren in de klas en voor het algemeen schoolbeleid (leren op school, leven op school, teamwerking, school en ouders en school en buurt). Teams bepalen zelf welke suggesties ze zinvol vinden voor hun eigen school.
Daarnaast vind je ook werkwijzen om zo een traject in teamverband aan te pakken. Hoe kom je samen op ideeën? Hoe organiseer je ervaringsuitwisselingen? Hoe zie je de bewegingen in je eigen praktijk? Hoe plan je verdere stappen?

Terug naar overzicht | Bestelformulier

Peper en zout. Een bronnenboek voor intercultureel leren in de basisschool.

Veerle Ernalsteen

Publ. 2004, € 29.00

Peper en zout versterken de smaak van je gerechten. Intercultureel leren geeft smaak en kleur aan het dagelijks leren in de klas.
In dit bronnenboek staat de praktijk centraal. Je vindt er activiteiten, werkvormen en concrete aanbevelingen, direct toepasbaar in je klas. Het boek gaat over hoe je ruimte kan maken voor verscheidenheid, ook in de leerinhouden, over hoe je je klas kan inrichten, je groepen samenstellen en wat voor werkvormen en taken je kan geven. Verder ook over hoe je leerlingen breed kan observeren, over hoe je hun medeverantwoordelijkheid maar ook je eigen rol kan bevorderen. Aan jou om te kiezen en te doseren volgens je eigen smaak en die van je leerlingen.

Terug naar overzicht | Bestelformulier
Extra informatie en voorbeeldjes uit Peper en zout

Brede schOUDERS
Een werkboek

Veerle Ernalsteen

95 blz., publ. 2002, € 8

Dit werkboek kijkt naar de relatie tussen school en ouders vanuit intercultureel perspectief. Het benutten van de diversiteit bij ouders staat centraal.
Het werkboek bevat tips om de diversiteit bij ouders breed te verkennen en meer te betrekken bij het leren van de kinderen in de klas. Bijvoorbeeld door in te spelen op wat de kinderen spontaan meebrengen van thuis, door nieuwsgierigheid bij ouders te wekken via huiswerk enzovoort.
Ook buiten de klas kan de school inspelen op de diversiteit bij ouders. De school bekijkt welke acties aanslaan bij de ouders en wat ze daaruit kan leren. Of nog: de school zoekt uit hoe ze haar informele ontmoetingen met ouders kan verbeteren en hoe ze haar klimaat uitnodigender kan maken voor ouders.

Terug naar overzicht | Bestelformulier | pdf-document Brede schOUDERS

Puur uit de buurt
Een werkboek

Annelies Joos en Kaat Delrue

64 blz., publ. 2000, € 13,50

Om een duurzame interculturalisering te bevorderen, kan je als school werken met, in en rond de buurt. Puur uit de buurt wil basisscholen helpen om gericht na te denken over de relatie tussen school en buurt en om deze relatie op een constructieve manier uit te bouwen. Het werkboek toont een aantal mogelijkheden om als school deel uit te maken van het leven in de buurt en zicht te krijgen op de diversiteit in de school en in de buurt en deze te benutten in het leerproces.

Terug naar overzicht | Bestelformulier

CLIM

CLIM-Wijzer
Voor basis-, secundair en buitengewoon onderwijs

Filip Paelman

61 blz., publ. 2001, € 10,41

In de CLIM-Wijzer wordt de CLIM-methodiek uit de doeken gedaan. Je vindt er tips, schema’s en oefeningen om de methode met succes in je eigen klas te gebruiken. De unieke plaats van de leerkracht binnen CLIM wordt uitvoerig en praktisch behandeld. In deze handleiding staan ook concrete oefeningen om te werken aan het klasklimaat en aan de status van de leerlingen, en om de leerlingen voorafgaand de voor coöperatief leren vereiste afspraken te laten ervaren.

Terug naar overzicht| Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Een CLIMREK naar intercultureel leren.
Werken aan een CLIMMIG klasklimaat.

Redactie: An Vleurick & Filip Paelman

kleuteronderwijs en eerste graad lager onderwijs

CLIMrek is een bronnenboek voor kinderen uit het kleuteronderwijs en de 1ste graad lager onderwijs. Het zit boordevol verhalen, spelletjes, activiteitenfiches en werkbladen. Daarmee kan de leerkracht aan de slag om de vaardigheden van CLIM op het niveau van jonge kinderen te ontwikkelen.
CLIMrek wil de kloof tussen het kleuteronderwijs en het lager onderwijs helpen overwinnen. Het is een inspiratiebron die ertoe bijdraagt dat sociale vaardigheden reeds op jonge leeftijd worden ontwikkeld en bij de overgang van het kleuteronderwijs naar het lager onderwijs, blijvend aangesproken worden.
‘Een CLIMrek naar intercultureel leren’ helpt leerkrachten bij de creatie van een ‘climmig’ klasklimaat. De vier basisprincipes van CLIM die achtereenvolgens worden besproken zijn:

Attitudes: jonge kinderen positieve leerhoudingen leren aannemen
Afspraken: jonge kinderen leren omgaan met normen en regels
Groepswerk: taakgericht leren samenwerken in de klas
Rollen: verantwoordelijkheid leren dragen voor een taak

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Extra bijlage “meervoudige intelligentie”

Deze bundel over meervoudige intelligentie komt als extra hoofdstuk bij de bestaande uitgave 'Een climrek naar intercultureel leren'.

In het hoofdstuk worden alle facetten besproken van meervoudige intelligentie. Telkens komen er enkele voorbeeldactiviteiten aan bod waarin deze intelligentie tot uiting kan komen

Scholen die werken met de vorige versie van climrek kunnen dit hoofdstuk tijdelijk apart verkrijgen! Vanaf druk 2 oplage 1 van climrek zit het extra hoofdstuk geďntegreerd in het pakket.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Klein, klein CLIMmertje

Filip Paelman

Klein, klein CLIMmertje is ontwikkeld voor de jongste kleuters. Het pakket bestaat uit een resem van kleinere en grotere activiteiten waarin peuters leren omgaan met de diversiteit in de wereld rondom hen. Er worden groeivelden gecreëerd voor attitudes en vaardigheden als samenwerken, perspectiefname, identiteitsontwikkeling en zelfstandig werken.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Thematische CLIM-pakketten

Samen feesten? (CLIM-pakket)

An Vleurick (red.), Filip Paelman, Cis Verschaeve, Marc Smolenaers, Jos Vanlandschoot, Koen Van Gorp, Gerda Broekmans

2de graad basisonderwijs, publ. 2001

De klas bouwt gedurende het hele thema aan een klasfeest.
Activiteiten: een feestenencyclopedie opstellen; een draaiboek voor het klasfeest bedenken; een mix van muziek en dans voor het feest creëren; maskers voor het feest ontwerpen; het klaslokaal versieren; een uitnodiging voor het feest opstellen; de organisatie van het feest.
Meer over CLIM.

Terug naar overzicht| Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Zit er een schroefje los? (CLIM-pakket)

An Vleurick (red.), Filip Paelman, Cis Verschaeve, Marc Smolenaers, Jos Vanlandschoot, Koen Van Gorp, Gerda Broekmans

2de graad basisonderwijs, publ. 2001

De relatie tussen mens en techniek staat centraal.
Activiteiten: wat doen mensen met techniek?; een technische constructie maken; een apparaat bouwen om het leven eenvoudiger te maken; via een optocht een landschap propageren; goed en slecht gebruik van techniek afficheren; krachtbronnen aanwenden in de opbouw van een speelpark; een doe-tentoonstelling over het gebruik van techniek opzetten.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Appels of peren? (CLIM-pakket)

An Vleurick (red.), Filip Paelman, Cis Verschaeve, Marc Smolenaers, Jos Vanlandschoot, Koen Van Gorp, Gerda Broekmans

2de graad basisonderwijs, publ. 2001

De klas wikt, weegt en leert zo al doende bewust kiezen.
Activiteiten: ren je rot en kies; het plan voor een schooluitstap; een griezelgroeiverhaal schrijven; een vijf-puntenprogramma opstellen; een nieuw grondplan voor de dierentuin; reclame maken voor een beroep; een klasparlement organiseren.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Wie ben ik? (CLIM-pakket)

An Vleurick (red.), Filip Paelman, Cis Verschaeve, Marc Smolenaers, Jos Vanlandschoot, Koen Van Gorp, Gerda Broekmans

3de graad basisonderwijs, publ. 2002

De klasgenoten krijgen een verfrissende kijk op zichzelf en de anderen. Ze ontwikkelen een positief zelfbeeld dat de basis vormt voor een onbevooroordeelde kijk op de anderen.

Activiteiten: verschillen en verwantschappen ontdekken; een alternatieve identiteitskaart; stripfiguren samenstellen; reflecteren over de band tussen je woonplaats en je identiteit; kwaliteiten bundelen om een ongelukkige prinses te bevrijden; in het verzet komen tegen pestgedrag; een groepsmascotte of -portret maken.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Begrijp je mij? (CLIM-pakket)

An Vleurick (red.), Filip Paelman, Cis Verschaeve, Marc Smolenaers, Jos Vanlandschoot, Koen Van Gorp, Gerda Broekmans

3de graad basisonderwijs, publ. 2002

De verschillende manieren om te communiceren worden onthuld.
Activiteiten: communicatiespelletjes; een hoorspel creëren; een pantomime presenteren; pictogrammen tekenen voor onmiddellijk gebruik in de klas; een boodschap weergeven in een eigen schrift; teksten schrijven en vormgeven; een scenario voor een videoclip.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Rechten of plichten? (CLIM-pakket)

An Vleurick (red.), Filip Paelman, Cis Verschaeve, Marc Smolenaers, Jos Vanlandschoot, Koen Van Gorp, Gerda Broekmans

3de graad basisonderwijs, publ. 2002

De leerlingen ervaren dat rechten en plichten nauw samenhangen.
Activiteiten: een vloergesprek rond de rechten van het kind; een collage; een rechtbankspel; een wateractieplan opstellen; een ideaal lessenrooster bedenken; een reglement tot leven brengen; een optocht

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

NIEUWE CLIM-pakketten

CLIM – Verhuizen, wat is dat?

Redactie: Filip Paelman & An Vleurick

Een CLIM-thema voor de derde graad van het basisionderwijs.

Verhuizen beperkt zich niet tot op een andere plaats gaan wonen. Verhuizen betekent dat de mens op zoek gaat naar een plaats waar hij zich thuis kan voelen. Dit thema draait dan ook rond het concept 'zich thuis voelen'.

In dit thema starten de leerlingen met een zoektocht naar de mobiliteit of de honkvastheid binnen de eigen familie. Vervolgens verkennen ze in een vijftal activiteiten hoe mensen op zoek zijn naar een thuis om in de synthese een engagement aan te gaan binnen de eigen school: een onthaalplan dat nieuwe leerlingen helpt om zich 'thuis' te voelen op school.

Terug naar overzicht | Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

CLIM – Mag ik spelen?

Redactie: Filip Paelman & An Vleurick

Een CLIM-thema voor het derde leerjaar van het basisionderwijs.

In dit thema ontdekken de leerlingen spelenderwijs dat in het spel veel kansen zitten om tot leren te komen. Meer zelfs: dat spelen een natuurlijke vorm van leren is. Veel kennis, vaardigheden en attitudes worden in het dagelijkse leven spelenderwijs veroverd. Ook als leerkracht kun je hier even bij blijven stilstaan en op zoek gaan naar mogelijkheden om spel en spelen in je didactische aanpak een plaats te geven.
Het plezier van spelen staat voorop in dit thema. De activiteiten zijn speels en in de synthese moeten de leerlingen de gehele school betrekken bij een spelnamiddag. Onderweg verkennen ze het spelen in de wereld, het verband tussen spelen en leren, het nut van spelregels en de verschillende soorten spelen.

Terug naar overzicht| Bestelinformatie Uitgeverij De Boeck

Te verschijnen, nieuwe CLIM-thema's (september 2010)